您好、欢迎来到现金彩票网!
当前位置:2019全年资料大全正版 > 同步传送模式 >

工程专硕“混合式”教学模式 线上线下同步培养

发布时间:2019-09-01 21:19 来源:未知 编辑:admin

  新华社北京7月7日新媒体专电,7日,全国工程专业学位研究生教育指导委员会表示,今年将对我国407家培养单位的工程硕士陆续启动线上与线下、课堂与实训、院校教师与行业专家相结合的“混合式教学模式”项目。

  该项目计划用三年时间建设包括公共课、领域核心课、领域专业课、领域特色课在内的数百门在线余万工程硕士直接受益。那么,何为“混合式”工程专业硕士?“混合式”工程学位带来几重“红利”?这一教学模式又将如何落地?

  工程硕士专业学位于1997年设置。目前我国工程硕士专业学位研究生教育设有40个工程领域,407家培养单位,年招生16万人,40余万在学工程硕士研究生,为经济发展和工程建设输送一大批高层次、应用型工程技术和工程管理人才。

  为将在线教育、绿色教育、创新创业教育与工程硕士专业学位研究生教育相融合,培养具有终身自主学习能力、具有创新创业精神和意识的工程硕士,同时将教育教学与信息技术深度融合,促进优质教学资源共享,全国工程专业学位研究生教育指导委员会对工程硕士专业学位的人才培养探索了线上与线下、课堂与实训、院校教师与行业专家相结合的混合式教学模式。项目计划用三年时间,建设数百门在线余万工程硕士直接受益。

  工程专业硕士学位的混合式培养首先体现在线上与线下教学资源的整合。全国工程专业学位研究生教育指导委员会副主任张淑林介绍,混合式培养的其中一个优势在于提供优质教学资源的共享服务和终身学习的平等环境,不论是在职工程硕士,还是全日制工程硕士,甚至有相关需求的课程学习者都能够享受优质的专业课资源,包括清华大学开设的《材料学概论》、《大气污染控制工程》、《电子信息科学与技术导引》等,以及中国科学技术大学开设的《Linux操作系统分析》、《文献管理与信息分析》等在线课程。

  针对全国工程硕士“混合式教学模式”的第一批32门在线月通过中文MOOC平台“学堂在线”发布,今年秋季将启动第二批在线课程建设,此后三年每学期将有一批在线课程发布。

http://cpfafrance.com/tongbuchuansongmoshi/878.html
锟斤拷锟斤拷锟斤拷QQ微锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷锟斤拷微锟斤拷
关于我们|联系我们|版权声明|网站地图|
Copyright © 2002-2019 现金彩票 版权所有